夏威夷三中(探花)則是Mid
Pacific Institute 中太平洋中學;本校建於1908年;有IB課程,著名校友有紅襪隊的Jon
Hee,作家Lisa
Matsumoto及得獎小說家Maxine
Hong Kingston等人;本校對華人招生積極;有中文網頁,以下是摘錄其中文網頁資訊:
歡迎來到坐落在美麗的夏威夷檀香山，（從瓦胡島算起）具有143年歷史的太平洋中央學院。起初這所學校專為傳教士子女提供教學。現在我們設立私立學校，同時招收男女生源開展教學。學校提供從學齡前的幼稚園教育到大學預科的12個學年的教學。
在現今競爭激烈的世界裏，太平洋中央學院可以提供必需的高品質教學，為年輕人提供學術挑戰的機會並開展個性化教育，以促使他們能夠成長並不斷超越自己。我們的教學內容豐富多樣。我們追求卓越，鼓勵學生在智力、社會交往、文化、精神和身體健康等各方面都獲得發展。我們強調通過提升學生的好奇心、創造力和欣賞他人來獲得個體發展。
在太平洋中央學院，學生們將重點學習數學、自然科學、人文科學、外語、藝術、體育等學科內容。除了核心教學計畫之外，學校還可為學生提供很多可供選擇的國際學位課程和高級課程。我們也為學院的學生們提供在夏威夷及南太平洋地區，能夠提供更多就業的舞蹈、音樂、戲劇、視覺藝術、歌劇、傳媒等行業的入職教育。
學校綱領
太平洋中央學院，基於基督教信仰創立，是覆蓋從幼稚園到中學、大學預科教育的社會團體。學院教育和鼓勵學生通過德、智、體、美、勞的全面發展成為一個具有同情心、責任感的終身學者和世界公民。
我和他們的父母可以證明中央太平洋教育的獨特價值-我們提供的知識，技能和經驗，要獲得接納世界各地的高校，更重要的是，幫助每一位學生如何渡過有意義的人生。
我和我們的女畢業生們以及她們的父母，可以證明太平洋中央學院教育的獨特價值。我們可以為學生們提供必要的、能夠獲得世界範圍內各所大學認可的知識
、技能和經驗，重要的是，能夠幫助每一位學生渡過有意義的人生。
我希望您能有興趣流覽我們的網站，更多的瞭解這個充滿傳奇的學校。
賴斯
太平洋中央學院在1908年，由成立於1864年的卡瓦阿（夏威夷語）女子神學院和成立於1892年的米爾男子學院合併建立。在過去的一個世紀裏，學校一直在用必要的知識、技能和品質，教育她的學生們不僅要在在學校內取得成功，更要在其一生獲得成功。回顧歷史，就如我們的學校宣導的那樣，來自世界各地的孩子們，聚集在學院圍牆內的葡萄藤下追尋他們的夢想。通過獨特、創新的教學項目，學校不斷的為學生提供必要的、重要的學習機會，來發現他們的全部潛能。從進行傳教士子女教學開始，太平洋中央學院就一直致力於培養來自世界各地、不同文化信仰的學生。來自亞洲和世界各地的學生，帶來的獨特的觀念和傳統習慣豐富了中央學院的教育思路。
理想的學習環境―太平洋中央學院坐落於34英畝的青翠山谷，靠近美國夏威夷大學，離檀香山市區只有幾分鐘的車程。
市民責任
社區服務是太平洋中央學院教學的主要部分。學院鼓勵學生在畢業之前至少全程參加一次，或累計參加大約120個小時的社區服務。
參加社區服務之前需要得到核准。活動監督人給予滿意的或更好的評價是參與活動獲得認可所必需的。
太平洋中央學院的學生們積極投身於自願者活動，開展幼兒學習指導、學校美化、迴圈再利用、義務獻血、退休者演唱會、慈善馬拉松比賽等活動，通過收集衣服和玩具，援助不幸、貧困的人。
參加社會自願活動，在獲得滿足感的同時，學生們也會獲得真正的人生體驗和有價值的社會認知，有助於培養他們的社會責任感。
太平洋中央學院能夠為最上進和最聰明學生的提供一套完善的教學計畫。它是夏威夷唯一實施國際文憑教學的學校。在瑞士和威爾士總部以及北美地區辦公室的管理下，國際文憑從60年代中期開始發放，已經有超過100多個國家的900多所學校獲得國際文憑認證。
熟練掌握學科知識並具有一定學習和研究能力的學生,可授予國際文憑。
在取得國際文憑之後，學生們就已經獲得了能夠在我們這個競爭激烈世界上取得成功所必需的獨立的學習、研究和時間管理的技能。國際內容課程為學生們拓展了面向21世紀的全球視野。
學生們選擇接受國際化教育使太平洋中央學院的國際文憑教育獲得發展。這種現象折射出不同民族在國際文憑教育方面的發展傾向，北美比世界上任何一個地區發展都快。國際文憑教育具有國際標準。學生們的學業情況用國際教學標準進行評定。太平洋中央學院出色的國際文憑學生能夠認識他們在這個世界上，在同代人中擁有最智慧的頭腦。國際文憑課程成績的評價方式高級課程不同，占最終學科學習成績的20％∼30％是對由授課老師按照國際標準根據學生上課的表現給予的。這種學習成績評估方式對那些不擅長統一考試的學生特別有利。為確保符合國際評估標準，學生學科作業會被郵寄給世界各地的國際文憑管理者。
為什麼選擇（ＩＢ）課程
1.
它嚴格的教學能夠滿足學習欲望強烈的學生需要。
2.
學生能從事具有挑戰性的研究專案。
3.
這個學科不僅重視知識學習，更重視培養學生生活的技能和人生價值觀。
4.
採用全球統一的課程內容教學和成績評估標準。
5.
它象很多大學一樣按累計課程學分結業和實施跳級教育。
ＩＢ課程
（IB
Courses）國際文憑課程由六大類學科組成。太平洋中央學院在這些學科中為學生們提供多種選擇。
1.
學科分別包括英語、外語、社會學科、自然科學、數學和包括藝術在內的選修課程。
2.
課程可以包括英語、法語、日語、西班牙語、歷史學、生物學、化學、物理，環保，數學，亞洲藝術，藝術設計和資訊技術。
所有攻讀國際文憑的學生都需要學習名為“知識理論”的課程，以促使學生瞭解各個學科的知識理論是如何形成的。另外，學生們通過原創研究培養研究技能。學生們向使用其他資源一樣通過互聯網獲取資料。最後，為了鼓勵全體孩子的教育，攻讀國際文憑的學生們必需參加社會活動項目。參加運動，參加俱樂部服務工作都會有助於獲得國際學術學位文憑。如果有的學生不想獲得全部文憑，國際文憑課程中的任何一門課程都可以單獨學習。學生也能夠獲得國際文憑證書。
為期兩年的大學預科教學內容根據美國和其他國家最好的課程編寫，重點強調國際理解和公民責任。在大學招生過程中,國際文憑獲得者將獲得優先考慮。許多人最終被世界上的知名院校接收。太平洋中央學院是最早在夏威夷開設國際文憑課程的學校。１９９０年，太平洋中央學院作為夏威夷提供公認的第一所學校，為其大學預科課程補充就業前的藝術培訓科目。
藝術的感染力更能夠將年輕人對問題的思考提升"如果有，為什麼"和"為什麼不"的境界，擴展的想像力能夠在各個方面影響學習。正是出於這個原因，太平洋中央學院將藝術作為每名學生學習的核心學習課程。我們認為藝術和對啟迪文明社會一樣，在個人的發展和成功的過程中同樣佔有重要作用。
太平洋中央學院提供強化的文藝訓練、舞蹈、草裙舞、音樂樂器、媒體、音樂喜劇、演劇、視覺藝術、聲樂。在這兒，學生有機會埋頭鑽研藝術-技巧、理論、歷史，當然也有表演。無論他們選擇文藝選修課是為了完成畢業要求,還是通過參加學校提供的文藝速成培訓,所有的學生都會獲得在某一領域具有卓越成就的老師或藝術家們的指導。
為實現學院在藝術教育上的長期承諾，這所藝術學校創建於１９９１年。作為表演及視覺藝術學校國際聯盟的成員，是美國國內被認定為聯盟明星學校最初的６所學校之一。在藝術方面的成就使學校獲得了夏威夷藝術教育同盟的藝術優秀獎。
中央太平洋藝術學校是一個校中之校，坐落在歷史上著名的卡瓦阿（夏威夷語）美術藝術中心。中央太平洋藝術學校在劇場內提供嚴格的藝術訓練，包括歌劇、舞蹈、舞蹈、草裙舞、器樂、同時在視覺藝術和傳媒方面也進行著廣泛的藝術培養與訓練。
太平洋中央學院為我們學生們的成績感到無比驕傲。請欣賞我們的虛擬畫廊和太平洋中央藝術學院藝術日曆中的所有繪畫吧。
毫無疑問，我們生活在科技時代。但技術只是許多用於青年人教育工作工具中的一種。教育是遠遠超過獲得。它為世界準備，並使世界改變的更好。同樣重要的是學校如何使用技術,如何學習和學什麼是同等重要的。
麥克和沙質哈特萊數學、科學、複雜技術和哈利與珍妮溫伯格的科技廣場通過為學生們提供真正的實踐課程，關注學生們的學習過程。廣場對所有知識的創造，超越了單純獲取資訊。學生們能夠親眼看到實踐的成果。創造性思維開始蓬勃發展。在這一演變過程中，學習者和推動者，成為了他們研究系統的一部分。學習者成為老師，老師則繼續追求畢生的學習目標。
過去五年中，數學、科學和技術部門學習了最新的關於改革數學和科學教育對學習和其他方面效果的研究。結果是，我們對授課內容進行了調整，我們改變在課堂上與學生交流的方式。我們部門探討了數學和科學課程協作教學的方式。這樣在教學出現問題時，我們可以立即互相給予支援。師生之間共同協作將成為學科教育的特徵。
廣場先進的技術一般不提供給高中學生。注重藝術學習的學生將來會在多媒體領域裏獲得一席之地。在社會研究上有興趣的學生將走向全球,跟蹤世界事件，並使用最新的視頻會議工具溝通。外語學生能和作家交談，能同來自世界各地學生交流。自然學科的學生可以調查與微藻有關的生物工藝學、無脊椎動物和生物體的研究和發展。
我們的目標是使學生畢業後能夠完全融入未來的工作，對他們所在組織做出有價值的貢獻。我們對新的教學大樓，不斷強化的課程和太平洋中央學院的未來而感到興奮不已。
使今後的旅程有樂趣、有回報，最重要的是協作。技術中心是一個重要的社會資源。中心最好的事情，是由學生來管理，而不是成年人。老師們成為幫助學生之間互相交流，指導學生調查研究的真正推動者，而且最重要的保持"自由"的活力和創造性，使他們能按照自己習慣的節奏和方式學習
太平洋中央學院技術中心具有獨特的學習環境，結合當前關於學生們如果學習藝術般的技術研究。學生們協作研究，完成很多中心提供的任務發展的技能是在21世紀工作所有需要的：靈活性，創造性，解決問題和有效的溝通。
中心提供學生們提供一套設備。當學生們獲得經驗和信心後，他們可以組合系統設備繼續探索。實驗室使用蘋果和pc電腦,用基準元件、跨台平進行設計。
這些試驗設施在夏威夷是首屈一指的。科學研究協調員馬克漢斯說：
"在州裏有相當多的技術中心，但象這樣設立的還從未有過
"。
實際上，它強調不只是學習技術的方法。學生在團隊中工作，表達自己對問題的理解，並通過發散思維尋找獨特的解決辦法。中心很好的創造了挑戰和樂趣的平衡。
中心通過讓學生們體驗各種技術，使其能適應將來的工作。這些技術包括其中包括通信，資料獲取，電子電路，物理仿真，電腦仿真，出版和生物技術。
使用電腦技術創造的具有充滿活力、藝術的、能傳遞下去的學習環境和課程，提高了學生學習能力
我們力爭在招生過程中儘量減輕家長和學生們的負擔。我們的網站，連同其所有鏈結，能夠回答大部分您所關心的如申請、截至期限、獎學金、經濟援助以及各個不同方面的細節問題。
一旦我們收到你的申請及有關證明文件，我們會儘快您與聯絡進行財務評估/面試時間在一月至四月之間。在申請過程中，我們負責招生的團隊中會有一名工作人員與你們溝通，答復您的問題，並在瞭解學習成績、履歷和申請後，與孩子接觸。
太平洋中央學院選擇學生非常謹慎。我們的招生標準高，儘管我們考慮很多因素，但至少得瞭解每個孩子的性格特點。我們的學生來自夏威夷群島、大陸、太平洋沿岸國家等世界各地，通過贏得我們提供的獎學金學習。我們是一個獨特的全球團體。我們的學生有不同的習俗、來自不同的種族、信仰不同的宗教和生活在不同背景環境中。
我們忠實於學校的使命。我們為能夠認識不同特點的孩子而感到自豪。每名孩子都是獨一無二的。他們能夠對他們所在的集體做出貢獻，為學校帶來榮譽，為生活學習在太平洋中央學院而感到光榮。
國際學生申請
國際學生應按照所有程式規定要求申請，申請到初中(國中)學習還是申請到高中學習，取決於您選擇哪個年級入學。
7-11年級生的申請
母語不是英語的學生可以選擇不參加SSAT（中學入學考試）(可在詠瑞留學補習/或購買教材),而參加SLEP（中學英語語言能力測試）(詠瑞留學為ETS之SLEP測驗中心。這種考試可以在指定學校參加。如果在日本，可以在日本橫濱恩典留學學校參加考試。
在台灣請來找詠瑞留學
10-12年級生申請
英語不是母語的學生，可以選擇不參加SSAT（中學入學考試）,而參加英語託福TOEFL考試(可在詠瑞留學補習/或購買教材)。太平洋中央學院的TOEFL號碼是4521。學生申請12年級，也可能選擇參加SAT（學術能力測驗）考試(可在詠瑞留學補習/或購買教材)。太平洋中央學院的SAT號碼是120075
。只有通過這三種考試中的一種，才能申請入學。
來自日本或韓國申請入學的學生，可以與我們太平洋中央學院的代理聯繫以索取補充材料。台灣區,港澳及大陸申請人歡迎您找詠瑞留學辦理, 886
2 2731 6060 info@urwinner.net
。
留學申請：請由詠瑞留學輔導02
2731 6060 各種補習,請找詠瑞留學
